1  Einleitung

• 1.1 Der Anstoß

• 1.2 Das Problem

  • 1.2.1 Problematik der landwirtschaftlichen Forschung und Beratung

  • 1.2.2 Problematik der Arbeitsansätze

• 1.3 Das Ziel

• 1.4 Hypothesen und Forschungsfragen

• 1.5 Der Kontext

  • 1.5.1 Geschichtliche und politische Voraussetzungen

  • 1.5.2 Die bäuerliche Landwirtschaft

  • 1.5.3 Die Situation in der Untersuchungsregion

  • 1.5.4 Der Rahmen der Handlungen

• 1.6 Der Aufbau der Arbeit

2  Forschungsmethode

• 2.1 Methoden und deren Abgrenzung

  • 2.1.1 Qualitative Sozialforschung

  • 2.1.2 Teilnehmende Beobachtung

  • 2.1.3  Ethnographie

  • 2.1.4  Fallstudie

  • 2.1.5 Aktionsforschung

  • 2.1.6 Triangulation

• 2.2 Methodenwahl, Datenerhebung und Auswertung

  • 2.2.1 Angewandte Methoden

  • 2.2.2  Datenerhebung und Auswertung

• 2.3 Problematisierung der eigenen Rolle und Reduzierung möglicher Verzerrungen

3  Partizipation und Partnerschaft in den Ansätzen von Forschung und Beratung

• 3.1 Die Landwirtschaftliche Beratung in Brasilien

  • 3.1.1 Das klassische Modell

  • 3.1.2 Das innovative Diffusionsmodell

  • 3.1.3 Das Technologietransfer-Modell

  • 3.1.4 Überdenken, Diskussion und Experimentieren sowie Tendenzen der Beratung

• 3.2  Von der Verbreitung zur Beratung

  • 3.2.1 Das Konzept der Beratung

  • 3.2.2  Beeinflussung von außen versus eigenverantwortliche Veränderung

  • 3.2.3 Das Diffusionsmodell

  • 3.2.4 Modelle der Beeinflussung mit nicht-linearer Kommunikation

  • 3.2.5 Die Bedeutung der Erziehung im Veränderungsprozeß

    • 3.2.5.1 Die Bedeutung von Paulo Freire für die landwirtschaftliche Beratung

    • 3.2.5.2 Die Erziehungspraxis in der Beratung

  • 3.2.6 Erziehung oder Beratung?

• 3.3 Forschung in Verbindung mit entwicklungsorientierten Aktionen

  • 3.3.1 Aktionsforschung für den sozialen Wandel

  • 3.3.2 Entwicklungsorientierte Forschung

• 3.4 Partizipation und Partnerschaft

  • 3.4.1 Partizipation

    • 3.4.1.1 Entdeckung für Forschung und Beratung

    • 3.4.1.2 Begründung und Konzept

  • 3.4.2 Partizipative Ansätze

    • 3.4.2.1 Vorbemerkungen

    • 3.4.2.2  Partizipative Kurzuntersuchung (PRA)

    • 3.4.2.3 Bemerkungen zur Partizipativen Kurzuntersuchung

    • 3.4.2.4  Partizipative Technologieentwicklung (PTD)

    • 3.4.2.5 Bemerkungen zur Partizipativen Technologieentwicklung

  • 3.4.3 Nische oder allgemeine Notwendigkeit

  • 3.4.4 Partnerschaft

• 3.5 Perspektiven der Partizipation

  • 3.5.1 Verwirklichung der Partizipation in den Ansätzen

  • 3.5.2 Die Stärkung der Bauern (empowerment)

  • 3.5.3 Eignung der Ansätze für ein klientenorientiertes Forschungs- und Beratungssystem

4  Fallstudien

• 4.1 Die Partnerschaft zwischen LAET und MPST

  • 4.1.1 Die Akteure und ihre Ziele

  • 4.1.2 Die Intensivierung der Landwirtschaft

  • 4.1.3 Die Formulierung des Bedarfs

  • 4.1.4 Die Begleitung eines Verbreitungsprojektes

  • 4.1.5 Die Erhebung der Erfahrungen in der Region

  • 4.1.6  Die Reaktionen der Bauern und die Vermutungen der Forscher über deren Motive

  • 4.1.7 Die Aktionsforschung über Mechanisierung

  • 4.1.8 Die Konstruktion und Krise der Partnerschaft

• 4.2 Das Lumiar-Projekt: ein klientenorientierter Beratungsdienst

  • 4.2.1 Das Konzept und die Struktur

  • 4.2.2 Die Praxis im Feld

  • 4.2.3 Die Qualitätssicherung

  • 4.2.4 Evaluierungen und Veränderungen

5  Elemente der Partnerschaft

• 5.1 Einführung der Elemente

  • 5.1.1 Auswahl und Abfolge

  • 5.1.2 Theoretischer Hintergrund

• 5.2 Einstellung, Motivation und Fähigkeit

  • 5.2.1 Anforderungen und Engagement der Fachkräfte

    • 5.2.1.1 Anforderungen der partizipativen Forschungs- und Beratungsarbeit

    • 5.2.1.2 Begeisterung für die Arbeit

    • 5.2.1.3 Fachliche Anforderungen

    • 5.2.1.4 Anforderungen bezüglich der Beraterfunktion

    • 5.2.1.5 Interdiziplinäre Arbeit

    • 5.2.1.6 Verbundenheit mit der Zielgruppe

    • 5.2.1.7 Rollenprobleme

  • 5.2.2 Analyse der Beteiligten

  • 5.2.3 Die Bedeutung der persönlichen Faktoren

• 5.3 Bedarf

  • 5.3.1 Die Definition des Problems in Forschung und Beratung

  • 5.3.2 Von anfänglicher Äußerung zu gemeinsamer Konstruktion des Bedarfs

  • 5.3.3 Der Bedarf: von der Definition zur Aktion

• 5.4  Macht

  • 5.4.1 Die Natur der Macht

  • 5.4.2 Machtbeziehungen im Alltag des Lumiar-Projektes

  • 5.4.3 Macht und Regel

• 5.5 Organisationen

  • 5.5.1 Die Dynamik der Organisation

  • 5.5.2 Die Spiele der Lumiar-Akteure

  • 5.5.3 Die Komponenten des Spiels

• 5.6 Konflikte

  • 5.6.1 Von Differenzen zur Konfrontation

  • 5.6.2 Konflikt und Bruch der Partnerschaft

    • 5.6.2.1 Anerkennung der Differenzen und Konflikte

    • 5.6.2.2 Streitgegenstände

    • 5.6.2.3 Machtkämpfe

    • 5.6.2.4 Konkurrenz

    • 5.6.2.5  Subjektive Faktoren

    • 5.6.2.6 Unzufriedenheit mit den Resultaten

    • 5.6.2.7 Unterschiedliche Strategie

  • 5.6.3 Konflikt: Bilanz und Begrenzung

• 5.7 Vertrauen

  • 5.7.1 Vertrauen versus Ungewißheitszonen

  • 5.7.2  Ist Vertrauen und Transparenz erforderlich?

  • 5.7.3 Wie kann das gegenseitige Vertrauen erhöht werden?

• 5.8 Verhandlungen

  • 5.8.1 Verhandlungsansätze

    • 5.8.1.1 Verhandlung als Alternative: das Harvard Modell

    • 5.8.1.2 Der Plattform-Ansatz

    • 5.8.1.3 Rapid Appraisal of Agricultural Knowledge Systems

  • 5.8.2 Anwendung der Ansätze und ihre Grenzen

    • 5.8.2.1 Anwendung

    • 5.8.2.2  Plattformprozesse

    • 5.8.2.3 Innovationsprozesse

    • 5.8.2.4 Einfache Verhandlungsprozesse

  • 5.8.3 Die Notwendigkeit von Verhandlungskompetenz

6  Diskussion der Ergebnisse und Schlußfolgerungen

• 6.1 Erkenntnisse aus der Untersuchung

  • 6.1.1 Partizipation und Partnerschaft in den Fallstudien

  • 6.1.2 Diskussion der Hypothesen und Erkenntnisse aus dem Dialog anhand der Elemente der Partnerschaft

• 6.2  Bausteine für ein dezentrales Landwirtschaftliches Wissenssystem

  • 6.2.1 Ausgangsposition

  • 6.2.2 Vorschlag

    • 6.2.2.1 Integration von Forschung und Beratung

    • 6.2.2.2 Betreuung der Bauern und notwendige Mittel

    • 6.2.2.3 Bäuerliche Diffusionsagenten

    • 6.2.2.4 Leitung, Einstellung und Finanzierung

    • 6.2.2.5 Ausführung

    • 6.2.2.6 Arbeitsmethoden und Ausbildung

    • 6.2.2.7 Agrarkredit

    • 6.2.2.8 Qualitätssicherung

    • 6.2.2.9 Individuelle Nachfrage und kollektive Interessen

7  Zusammenfassung

Anhang: Datenquellen Fallstudien

Tabelle 1: Zahl und Fläche der Betriebe

Tabelle 2: Produktion, Einkommen, Finanzierung und Beschäftigung in der Landwirtschaft

Kasten 1 : Die Bauern der Aktionsforschung über Mechanisierung in Uruará

Kasten 2 : Informationen über den größeren Rahmen dieser Arbeit

Kasten 3 : Begriffe zum sozialen Wandel

Kasten 4 : Einsicht

Kasten 5 : Das Training & Visit System der Weltbank

Kasten 6 : Das Konzept der Partnerzentrierten Beratung

Kasten 7 : Pesquisa participante

Kasten 8 : Die Entwicklungsorientierte Forschung

Kasten 9 : Rapid Rural Appraisal

Kasten 10 : Participatory Rural Appraisal

Kasten 11 : Partizipative Technologieentwicklung

Kasten 12 : Partnerschaft

Kasten 13 : Die sozialen Handlungsebenen

Kasten 14 : Forschungstypen

Kasten 15 : Träger des Beratungsdienstes

Kasten 16 : Anforderungen an Forscher seitens der Bauernführer

Kasten 17 : Allianz, Koalition oder Symbiose?

Kasten 18 : Defizite der Beratungsprojekte

Kasten 19 : Hand, Herz und Kopf - die Organisation aus der Sicht von Crozier

Kasten 20 : Die Rolle von INCRA für den Erfolg von Lumiar

Kasten 21 : Mißverstandene Küsse

Kasten 22 : Konflikt

Kasten 23 : Umgang mit Konflikten und Kritik

Kasten 24 : Konfliktpotential aus der Sicht eines Gewerkschaftsführers

Kasten 25 : Hegemoniebestrebung

Kasten 26 : Übersicht über die Strategie- und Rollenmodelle

Kasten 27 : Der Munizipale Entwicklungsrat als Plattform für die ländliche Entwicklung?

Karte 1: Region der Transamazônica

Karte 2: Brasilien

Karte 3: Bundesstaat Pará