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Article UMAC Journal

Author(s): Andrew Simpson; Gina Hammond; Jaye McKenzie-Clark
Title: Museum literacy that is virtually engaging
Erscheinungsdatum: 14.04.2014
Published in: Encountering Limits: The University Museum – Proceedings of the 12th Conference of the International Committee of ICOM for University Museums and Collections (UMAC), Singapore, 10st–12th October 2012, pp. 59-67
Full Text: pdf (urn:nbn:de:kobv:11-100216708)
xml (urn:nbn:de:kobv:11-100217886)
Fachgebiet(e): Allgemeines, Wissenschaft
Keywords: Online learning, digitisation, object-based pedagogies
Organization: International Committee for University Museums and Collections (UMAC)
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Abstract (eng):
Objects have underpinned pedagogic strategies in the arts and sciences. While recent online units of study enable isolated students to experience higher education, they are usually unable to examine collections. A 3D laser scanning project at Macquarie University creating a ‘virtual museum’ will enable distance students to experiment with curatorial approaches by working with virtual objects in virtual spaces. There are also opportunities for cross-disciplinary experimentation through the juxtaposition of objects from different museum collections. This will help students develop a new form of museum literacy appropriate to the hyper-connected learning laboratories of the future in higher education.
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Generiert am 28.03.2017, 14:30:25