RSS 1.0Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal
HerausgeberInnen:
Stephan Breidbach
Christiane Fäcke
Marie-Françoise Narcy-Combes
ISSN (online) 2570-2432
Redaktion:
Florian Möller, langscapejournal@hu-berlin.de
The Langscape Network c/o Humboldt-Universität zu Berlin
Recent Submissions
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2021-01-18Heft oder Ausgabe einer ZeitschriftLanguage Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.3 Für die Abfassung des dritten Bandes von LEM freuen wir uns, eine Gruppe von Forscher*innen von Langscape begrüßen zu dürfen: Prof. Dr. Dagmar Abendroth-Timmer vom Romanischen Seminar der Universität Siegen, Dr. José Aguilar ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelPlurilinguales Lernen mittels digitaler Medien im Kontext einer reflexiven Fremdsprachenlehrer*innenbildung Schüler*innen gehören heutzutage vermehrt multilingualen online communities an, die z.B. über Facebook oder Twitter interagieren und bewusst zwischen verschiedenen Sprachen wechseln, um gemeinsam Bedeutung zu konstruieren ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelMaking Knowledge Work: Fostering Implicit Reflection in a Digital Era of Language Teacher Education Reflection and reflective competence have become buzzwords in modern language education despite being around since their inception in the works of Dewey (1933) and Schön (1983, 1988). Surprisingly, although reflection is ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelStudentische Reflexionsprozesse im Wiki: Beispiele aus Forschungspraktika des Fachs Französisch Digitaler Lehre und insbesondere der Arbeit mit Wikis wird ein hohes Potenzial für kollaborative und bedeutungsaushandelnde Lernprozesse zugeschrieben. Bislang gibt es jedoch erst wenig empirische Forschung zu der Frage, ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelDie Anbahnung von Reflexionsfähigkeit durch ein Inverted-Classroom-Modell Die Anforderungen an die Lehrerinnen- und Lehrerausbildung sind in den letzten Jahren kontinuierlich gestiegen. Wesentliche Gründe dafür sind die zunehmende Heterogenität der Schülerschaft, die Notwendigkeit der Ausbildung ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelPerception de l’intégration des outils numériques dans l’agir professoral : une étude de cas auprès de trois enseignants de FLE L’intégration des outils numériques dans l’enseignement-apprentissage des langues, top-down (issue des demandes institutionnelles) ou bottom-up (à l’initiative de l’enseignant), signifie la présence de nouveaux éléments ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelIntégrer la réalité virtuelle dans les formations d’enseignants en langues : Dispositif innovant immersif inscrit dans un paradigme enactif Le paradigme de l’enaction (Varela, 1993 ; 1996) indique que la cognition nait de l’évolution d’un individu dans un environnement donné. L’émergence du sens se fait donc à travers la coopération du corps, des émotions et ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelFrom target language to translingual capabilities. Harnessing plurilingual repertoires for language learning and teaching Language teaching in the 21st century has undergone a rapid transformation, marked not only by the impact of digital technology, but also by shifting ideas about language learning and the nature of language. Drawing on a ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelMehrsprachigkeitsbewusstheit in digitalen Lernumgebungen: Das virtuelle Austauschprojekt „Linguistic Landscapes Leipzig – Auckland“ Der folgende Beitrag widmet sich der Frage, inwiefern ein virtuelles Austauschprojekt zum Thema linguistic landscapes zur Herausbildung von Mehrsprachigkeitsbewusstheit von zukünftigen Fremd¬sprachenlehrenden beitragen ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelIntercultural communicative competence and virtual encounters through telecollaboration: an empirical study This article presents the results of a research conducted on intercultural interactions between teachers from different educational cultures who participated in the European TILA project. It deals in particular with the ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelForschungsmethodologische Herausforderungen in digitalen Kontexten der Sprachlehrer*innenbildung This article reports on methodological challenges in digital learning settings based on multimodal data from a French-German telecollaboration project in foreign language teacher education (CONFORME). We assume that digital ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelCultural appropriation – (k)ein Thema für die Fremdsprachendidaktik? For some years now, criticism of cultural appropriation has been voiced in various contexts. On the basis of relevant examples, this article examines the theoretical foundations of the criticism of cultural appropriation. ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelThe ENROPE Project for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education An IntroductionThe members of the European project ENROPE (European Network for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education) give a short insight into their conceptual design based on three intellectual outputs – ...
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2019-10-18Heft oder Ausgabe einer ZeitschriftLanguage Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.2 The second volume of Langscape’s scholarly open-access, peer-reviewed online journal is devoted to a topic of concern to parents, researchers, educators and politicians: Migration movements and identities in European ...
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2019-10-18ZeitschriftenartikelFacteurs déterminants pour la capacité à utiliser la langue partenaire à des fins communicatives dans une école immersive réciproque La « Filière Bilingue » (FiBi) est une école publique basée sur l’enseignement par immersion réciproque en français et en allemand. Cette étude longitudinale évalue les corrélations entre le développement de la capacité ...
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2019-10-18ZeitschriftenartikelHeritage & Family Languages in French-speaking Belgium: Issues of Legitimacy and Integration The article presents some of the results of a sociolinguistic research on the multilingual practices and representations of Francophone Belgians of immigrant descent. We focus on the perceived relationships between bi- or ...
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2019-10-18ZeitschriftenartikelAlumnado inmigrante y competencia plurilingüe en la escuela inclusiva Este trabajo trata sobre la acogida del alumnado inmigrante en la enseñanza primaria, con una atención particular al alumnado inmigrante recién llegado y especialmente en lo que respecta al aprendizaje de la(s) lengua(s) ...
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2019-10-18ZeitschriftenartikelCirculation migratoire et bi-/plurilinguisme dans le système éducatif tchèque La République tchèque fait partie des jeunes Etats-nations, constitués après l’effondrement du bloc soviétique en Europe. Traditionnellement pays de départ, elle commence à se profiler également comme pays d’accueil au ...
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2019-10-18ZeitschriftenartikelAt the nexus of critical interculturalism and plurilingualism: theoretical considerations for language education Across Europe education systems are experiencing increased numbers of migrants, immigrants and refugees in their classrooms. There is increasing emphasis on the idea interculturalism, yet there is little evidence that this ...
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2019-10-18ZeitschriftenartikelIdentitätsstiftende Kommunikation im Spanischunterricht: die Rolle des digitalen Raums Im nachfolgenden Artikel wird der Frage nachgegangen, in welcher Weise der schulische Spanischunterricht zu einem Raum identitätsstiftender Kommunikation werden kann. Dazu werden Daten aus einem deutsch-spanischen ...
