Intercultural education: A challenge for bilingual programmes

Abstract

The integration of the intercultural dimension within a bilingual approach has been discussed largely in the literature. The advantages, challenges and the opportunities that such integrated approach brings to international education are numerous, and the discussion is vibrant. This paper will review extensively the main concepts that define both approaches with the goal of identifying a common construct which leads towards the theoretical foundation of a joint methodology to intercultural and bilingual education. The main challenges of this approach will finally arise at the end of this paper.

La integración de la dimensión cultural en un enfoque bilingüe ha sido un tema ampliamente debatido en la literatura. Las ventajas, desafíos y las oportunidades que un enfoque integrado ofrece a la educación internacional son numerosos y la discusión es muy interesante. Este artículo revisará los principales conceptos que definen ambos enfoques con el objetivo de identificar un constructo común que nos conduzca hacia el fundamento teórico de una metodología conjunta para la educación bilingüe e intercultural. Los desafíos principales de dicho enfoque se relacionan y discuten en la parte final de este trabajo.