La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art

Abstract

Cet article a pour objectif de nourrir la réflexion autour de la notion de communauté plurilingue urbaine à la lumière de publications scientifiques plurilingues en didactique des langues et des cultures/sciences de l’éducation parues entre 2006 et 2017. Pour ce faire, un corpus d’articles scientifiques a été constitué et analysé. Dans ce qui suit, nous décrivons d’abord le protocole qui a été appliqué pour créer ledit corpus. Nous proposons ensuite une analyse des données collectées. Une discussion critique autour de la manière dont les résultats mis en lumière permettent de mieux appréhender la notion de communauté plurilingue urbaine est finalement fournie.

Se propone una reflexión en torno a la noción de comunidad plurilingüe urbana a la luz de trabajos científicos multilingües, en didáctica de las lenguas y culturas / ciencias de la educación, publicados entre 2006 y 2017. Para ello, se recopiló y analizó un corpus de artículos científicos. En primer lugar se presenta una descripción del protocolo adoptado para la constitución del corpus. Se propone después un análisis de los datos recogidos. Finalmente, se proporciona una discusión crítica de los resultados para comprender mejor la noción de comunidad plurilingüe urbana.