Adressierung von Menschen mit Migrationshintergrund. Eine exemplarische Programmanalyse der Volkshochschule Spandau von 1979 bis 2019

Abstract

Vor dem Hintergrund von Globalisierung, Zuwanderung und dem Konzept der Interkulturellen Öffnung gewinnt Migration nicht nur als Zielgruppen-thema an Bedeutung, sondern auch im Kontext grundsätzlicher Reflexionen zur Rolle der Erwachsenenbildung in der Einwanderungsgesellschaft. Die vorliegenden Ausführungen zeigen die Entwicklung der Bildungsangebote für Men-schen mit Migrationshintergrund an der Volkshochschule Spandau anhand einer exemp-larischen Programmanalyse auf. Der Fokus liegt dabei auf deren Adressierung in den Jahren 1979 bis 2019.