Elternbefragung zum gymnasialen Russischunterricht mit Herkunftssprachenlernenden: Erwartungen zu Motivation, sprachlichen Kompetenzen und kultureller Identität
Sprach- und literaturwissenschaftliche Fakultät
Vorgestellt wird eine Studie zu den Erwartungen der Eltern von Kindern mit russischsprachigem Hintergrund, welche den gymnasialen Russischunterricht besuchen. Dabei wurde die Motivation der Eltern erfragt sowie die Erwartungen an die Entwicklung der Sprachkompetenzen der Lernenden und an die Rolle der Lehrperson. Zusätzlich wurde ermittelt, welche Unterstützung Eltern bei der Auf-rechterhaltung der russischen Herkunftssprache und –kultur für ihre Kinder bislang in Anspruch genommen haben.
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