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2021-01-22ZeitschriftenartikelThe Memorial Reproduction of 1971 in Present-day Bangladesh: An Introductory Essay
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2021-01-22ZeitschriftenartikelA Second Coming: The Specular and the Spectacular 50 Years on
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2021-01-22ZeitschriftenartikelMuktijuddho Film as Disruptive Archive, Filmmaker as Witness
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2021-01-22ZeitschriftenartikelShahabag to Saidpur: Uneasy Intersections and the Politics of Forgetting
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2021-01-22ZeitschriftenartikelRe-Constructing ’71: The Visual Landscape of Bangladeshi Nationalism Now
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2021-01-22ZeitschriftenartikelThe Bangladesh Liberation War Museum and the Inconclusivity of Architecture
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2021-01-22ZeitschriftenartikelSimulation in the Afternoon: A "Documentary" Faces Evidence Quest
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2021-01-22ZeitschriftenartikelHigh Tea in Central Asia: Palampur Fair and the Kangra Tea Enterprise
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2021-01-22ZeitschriftenartikelMuslim Voices in India: The Transformation of Leadership and Grassroots Activism
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2021-01-22ZeitschriftenartikelThe Private Side of Cultural Brokerage: Autobiographical Practices and the Self-Constructed Archives of Imperial Exploration
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2021-01-22ZeitschriftenartikelWho Is Sovereign? Evolution of the Concept of British Sovereignty in India, Seventeenth to the Early Nineteenth Century
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2021-01-22ZeitschriftenartikelGoverning Mass Migration to Dhaka: Revisiting Climate Factors
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2021-01-22ZeitschriftenartikelAspiring in a "Bad" Neighbourhood: The Gendered Constraints on Social and Physical Mobility in Urban India
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2021-01-22ZeitschriftenartikelDie Geschichte des Alkohols in Indien: Ein Forschungsbericht
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2021-01-22ZeitschriftenartikelBeyond Slavery: Historical Studies on Bonded Labour in the South Asian and Indian Ocean Regions
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2021-01-22ZeitschriftenartikelConservation and Contestation at South Asian Heritage Sites
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2021-01-22ZeitschriftenartikelEvaluation Process & Competence Assessment: An Advanced Training Program for School Teachers in a Government High School in Lahore, Pakistan
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2021-01-18Heft oder Ausgabe einer ZeitschriftLanguage Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.3 Für die Abfassung des dritten Bandes von LEM freuen wir uns, eine Gruppe von Forscher*innen von Langscape begrüßen zu dürfen: Prof. Dr. Dagmar Abendroth-Timmer vom Romanischen Seminar der Universität Siegen, Dr. José Aguilar ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelPlurilinguales Lernen mittels digitaler Medien im Kontext einer reflexiven Fremdsprachenlehrer*innenbildung Schüler*innen gehören heutzutage vermehrt multilingualen online communities an, die z.B. über Facebook oder Twitter interagieren und bewusst zwischen verschiedenen Sprachen wechseln, um gemeinsam Bedeutung zu konstruieren ...
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2021-01-18ZeitschriftenartikelMaking Knowledge Work: Fostering Implicit Reflection in a Digital Era of Language Teacher Education Reflection and reflective competence have become buzzwords in modern language education despite being around since their inception in the works of Dewey (1933) and Schön (1983, 1988). Surprisingly, although reflection is ...
