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Institution
Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät (101)
DDC370 Bildung und Erziehung (68)550 Geowissenschaften (47)911 Historische Geografie (19)500 Naturwissenschaften und Mathematik (16)900 Geschichte, Geografie und Hilfswissenschaften (15)107 Ausbildung, Forschung, verwandte Themen der Philosophie (5)510 Mathematik (2)100 Philosophie, Parapsychologie und Okkultismus, Psychologie (1)357 Kavalleriestreitkräfte und Kampfführung (1)358 Luftstreitkräfte und andere spezialisierte Streitkräfte und Kampfführung; Pionierdienst und verwandte Dienste (1)... more
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2018Zeitschriftenartikel
Herausforderungen einer praxeologischen geographiedidaktischen Forschung 
Editorial
Applis, Stefan
Die im vorliegenden Heft zusammengeführten Aufsätze von Jan Hofmann und Marie Ulrich-Riedhammer folgen als praxeologische geographiedidaktische Forschungsprojekte der Praxistheorie. Was ist unter einem praxeologischen ...
2017-09-26Buch
A randomized method for handling a difficult function in a convex optimization problem, motivated by probabilistic programming 
Fábián, Csaba I.; Szántai, Tamás
We propose a randomized gradient method for the handling of a convex function whose gradient computation is demanding. The method bears a resemblance to the stochastic approximation family. But in contrast to stochastic ...
2018-05-16Zeitschriftenartikel
Do Linguistic Features Influence Item Difficulty in Physics Assessments? 
Höttecke, Dietmar; Feser, Markus Sebastian; Heine, Lena; Ehmke, Timo
This paper addresses the question if and to which extent linguistic surface features of test items in a physics assessment affect item difficulty. In an experimental study, linguistic features of test items in physics were ...
2017-07-31Buch
Learning Enabled Optimization: Towards a Fusion of Statistical Learning and Stochastic Optimization 
Sen, Suvrajeet; Deng, Yunxiao
Several emerging applications, such as “Analytics of Things" and “Integrative Analytics" call for a fusion of statistical learning (SL) and stochastic optimization (SO). The Learning Enabled Optimization paradigm fuses ...
2017Zeitschriftenartikel
Vorstellungen von Jugendlichen zur Lebensqualität zwischen Materialismus und Umweltorientierung. Eine empirische Untersuchung im Kontext (einer Bildung für) nachhaltige(r) Entwicklung 
Oberrauch, Anna; Keller, Lars
Neue Lehrpläne, Bildungsstandards und Kompetenzmodelle für das Unterrichtsfach Geographie (und Wirt schaftskunde) fordern zunehmend ein, das Thema Lebensqualität (LQ) im engen Zusammenhang mit Grundge danken der nachhaltigen ...
2020Zeitschriftenartikel
Geography Education in the Liquid Society 
Sebastiá-Alcaraz, Rafael; Tonda-Monllor, Emilia-María
Der vorliegende Beitrag widmet sich dem Begriff der liquiden Gesellschaft von Zygmunt Bauman und kontextualisiert diesen in der Geographie als akademische Disziplin und der Didaktik der Geographie als Disziplin mit schulischer ...
2020Zeitschriftenartikel
Landscape in Geography Education. An Analysis of the Curriculum Contents of Spanish Primary and Compulsory Secondary Education 
Fernández Álvarez, Rubén
Geographieunterricht in Spanien ist traditionell ein Teil der Lehrpläne in den ver-schiedenen Bildungsstufen.Eine der traditionellen Herangehensweisen des Lehr- und Lernprozesses dieser Disziplin war die Nutzung der ...
2020Zeitschriftenartikel
Insights into Spanish Geography Education 
Bagoly-Simó, Péter
Zeitschrift für Geographiedidaktik | Journal of Geography Education (ZGD) continues to serve as the flagship journal of Geography Education in Germany. Therefore, its content may be considered a seismograph of debates ...
2017Zeitschriftenartikel
Ergebnisse einer empirischen Studie zum Image des Unterrichtsfachs Geographie aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I (in Nordrhein-Westfalen) 
Miener, Kim Pascal
Das Image verschiedener Fächer ist nicht nur aus bildungspolitischer Sicht von Bedeutung. Sie haben auch einen Einfluss auf die generelle Haltung von Schülerinnen und Schülern (im Weiteren Schülern) gegenüber ihren ...
2017Zeitschriftenartikel
Wissen, Einstellungen oder normative Überzeugungen: Worauf kommt es an, wenn Lehrkräfte kompetenzorientierten Geographieunterricht durchführen wollen? 
Horn, Michael; Schweizer, Karin; Götz, Kristina; Krauß, Benjamin
Geographielehrkräfte scheinen zwar über Wissen zu kompetenzorientiertem Unterricht (KU) in der Geographie zu verfügen, setzen dieses Wissen jedoch oft nicht im Unterricht um. Diese Lücke zwischen Theorie und Handeln ist ...
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