Was lernt man, wenn man nicht lernt? 

Die Welt mit den Augen der Kinder betrachten 

Sachunterricht zwischen Wissenschaftsorientierung und Kindbezug 

Welt-System und Interrelations-Gefüge 

Hang und Zwang zur sozioalkognitiven Komplexitätsreduzierung 

"Reformpädagogik" 

Schreibinteraktionen: Verändertes Sprachlernen in der Grundschule 

Perspektiven erwachsenenpädagogischer Organisationsforschung 

Die Entwicklung von Selbstkonzepten und ihre Bedeutung für Motivationsprozesse im Lern- und Leistungsbereich 

Freie Schulwahl und staatliche Steuerung