Bittner, Andreas2024-01-042024-01-042024-01-04http://edoc.hu-berlin.de/18452/28641Diese Masterarbeit untersucht die Einflüsse technologischer Entwicklungen in der Informations- und Kommunikationstechnik auf den Bildungssektor, mit einem Fokus auf die Gebärdensprachlehre an Hochschulen. Vor dem Hintergrund der COVID-19-Pandemie, welche die Notwendigkeit einer schnellen Umstellung auf digitale Unterrichtsformate hervorbrachte, analysiert sie die Herausforderungen und Chancen des Online-Gebärdensprachunterrichts. Zu diesem Zweck wurde eine Online-Umfrage unter Studierenden an deutschen Universitäten durchgeführt, die im Sommersemester 2020 an digitalen oder hybriden Gebärdensprachkursen teilgenommen haben. Die Umfrageergebnisse bieten Einblicke in die studentische Perspektive auf digitale Lehrmethoden und identifizieren spezifische Herausforderungen. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung der Ergebnisse und gibt konkrete Empfehlungen für die Weiterentwicklung der digitalen Gebärdensprachlehre.This master's thesis explores the effects of advancements in information and communication technology on university-level sign language education, particularly in the context of the rapid shift to digital formats due to the COVID-19 pandemic. It includes an analysis of challenges and opportunities in online sign language teaching, based on an online survey of students at German universities who participated in digital or hybrid sign language courses in the summer semester of 2020. The survey highlights students' perspectives and specific challenges of digital learning. The thesis concludes with a summary of these findings and provides practical recommendations for enhancing digital sign language education.ger(CC BY 4.0) Attribution 4.0 InternationalGebärdenspracheE-LearningOnline UnterrichtGebärdensprachunterrichtUnterrichtdigitalDigitaler UnterrichtPandemieCovidDGSE-TeachingSign LanguageHybridCovidPandemiSign Language TeachingDGS419 GebärdensprachenmasterThesisurn:nbn:de:kobv:11-110-18452/28641-710.18452/27742